María Montessori: la primera médico italiana
Te gustaría saber cuál fue el aporte María Montessori para la educación en Italia y Europa? Entonces no te pierdas este artículo donde te daremos todos los detalles de su biografía e investigación.
María Montessori
Considerado un educador italiano nacido en la región de Chiaravalle de Italia en el siglo XIX. Se dedicó a actualizar los métodos de enseñanza de la época, logrando obtener un procedimiento que luego sirvió para desarrollar teorías educativas y pedagógicas; aplicado a los procedimientos de enseñanza llamado método Montessori.
Biografía
María Montessori nació el 31 de agosto de 1870. Se crió en una familia de tipo burgués, que tenía una inclinación muy fuerte hacia el catolicismo; Esto le permitió tener una influencia muy fuerte en sus estudios mientras crecía.
educación
El primario y el secundario anduvieron perfectamente bien. Pero a los 14 años, la joven ya comenzó a dar sus primeros conocimientos, estudiando ingeniería; luego dedicó su tiempo al estudio de la biología antes de ingresar a la facultad de medicina de la Universidad de Roma "La Sapienza". Su padre no estaba muy contento con esta decisión, pero la joven pudo terminar la escuela en 1896.
El primer médico italiano.
En ese momento, fue considerada la primera mujer médico del país. Esto le permitió, unos meses después, pasar a formar parte de la plantilla de la Clínica Psiquiátrica Universitaria de Roma; Luego continuó sus estudios hasta graduarse en filosofía y adquirir algunos conocimientos en antropología.
Este tiempo le sirvió para iniciar sus primeros conocimientos en campos pedagógicos, donde se dedicó al estudio de la psicología experimental; incluso logró definir de forma independiente una cierta clasificación de enfermedades mentales.
activismo social
A finales del siglo XIX se inició en Italia un período de recesión, las condiciones sociales eran precarias y María se interesó por ayudar a las personas con mayores limitaciones. Sus actividades le permitieron participar en congresos internacionales de mujeres realizados en Berlín, Alemania, en 1896 y el segundo en Londres, Inglaterra, en 1900; su participación fue relevante donde expuso las situaciones de vida que mujeres y niños sostenían en la sociedad.
En 1898, durante el Congreso de Mujeres de Turín, organizó una exposición explicando la importancia de la educación y el cuidado de los niños con discapacidad mental. También se refirió a la situación con el abandono de niños y el aumento de la delincuencia.
Dedicación pedagógica
A principios del siglo XX, comenzó a trabajar con niños que tenían problemas de desequilibrio psíquico y social. Es consciente de las posibilidades de los chicos y cree que se puede lograr un desarrollo emocional e intelectual si se aplican ciertas medidas correctoras y pedagógicas.
Desde ese momento decidió dedicar su vida a enseñar y ayudar a los niños. Realización de diversas actividades como el aprendizaje, la alimentación y el desarrollo intelectual.
El nacimiento del método Montessori
El haber estado mucho tiempo cerca de jóvenes con problemas, le permitieron a María realizar procedimientos que la ayudaron a encaminar estrategias pedagógicas, que sentaron las bases del método”El método María Montessori".
Este procedimiento consiste en observar que muchos niños necesitan tocar y manipular objetos para lograr su desarrollo, utilizando procesos técnicos y observando cómo algunos niños con problemas jugaban con la comida. Comenzó a desarrollar herramientas y materiales para que los niños pudieran condicionar la energía dentro de ellos, y logró iniciar muchas actividades.
Desarrollo y crecimiento
Su método lo llevó a varios países, entre ellos Holanda, donde dedicó parte de su vida a promover y mantener la estrategia pedagógica del método. En su país de origen, impartió los primeros procesos en varios cursos que impartió en la Escuela de Maestría en Ortofrenia.
Su dinámica de trabajo la llevó varias veces a Londres y París hasta que finalmente llegó a Holanda. Asistió a cursos de filosofía en la Universidad de Roma y de psicología experimental; estaba segura de que criar hijos y para eso tenía uno de sus frases María Montessori cuando preguntó:
“La educación del niño debe tener su base primera y esencial en el conocimiento científico, somático y psíquico de su ser”
Le influyó mucho la de las obras de los escritores y psicólogos Jean-Marc Gaspard Itard y Edouard, dedicadas a la educación de los alumnos con discapacidad intelectual en Francia. María Montessori escribió libros, tratados y ensayos proponiendo su teoría, que fueron entregados a países como España, Gran Bretaña, Alemania; Asimismo, promovió su teoría en América y Asia, llegando incluso a impartir seminarios en China.
Principios básicos del método
Este método plantea aspectos relacionados con los jóvenes y nichos, donde se destacan aspectos como:
- La mente absorbente de los niños.
- Conocer los periodos sensibles para la adquisición de habilidades como el lenguaje, la coordinación de movimientos, la agudeza del orden, los sentimientos y objetos pequeños, y el comportamiento social.
- La autonomía de los niños.
- El ambiente está preparado y organizado.
- El papel de un adulto.
- Conoce la autoeducación.
- Ayuda y apoyo a los padres.
Vida personal
La vida personal de María Montessori estuvo algo escondida. A pesar de que su padre militar era fuerte con ella, ella siempre lo enfrentó. Como era hija única, siempre tuvo algunas desventajas, pero nunca le dio importancia, más bien le permitió hablar y ayudar a muchas mujeres y niños desfavorecidos en la sociedad.
En cuanto a su vida sentimental, tuvo un romance con Giuseppe Montezano, un compañero médico, de quien quedó embarazada. María Montessori se negó a casarse, porque la ley no permitía trabajar a una mujer casada, y ella era una profesional.
Hubo una discusión, pero dio a luz a un niño al que llamó Mario Montessori. Nunca fue separado de su madre, sin embargo, el niño figura como padres desconocidos en el registro; En ese sentido, lo pusieron en manos de una nodriza, pero nunca se olvidaron de él, siempre fueron cuidadosos y no revelaron la relación.
Muerte
En los últimos años de su vida, participó activamente en el trabajo educativo y pedagógico con la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO), fundó varios centros en todo el mundo. Murió el 6 de mayo de 1952 a la edad de 81 años en Noordwijk, Países Bajos.
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